目的观察在护理培训中引入找茬纠错法,提高规培护士的评判性思维能力,提升规培护士的护理培训效果。方法将80名规培护士随机分成对照组和实验组。对照组规陪护士规陪期间采取理论授课、操作演示等传统方式完成护理培训。实验组在对照组基础上引入找茬纠错法,每季度对规培护士进行理论和操作考核一次,1年后评价两组护士的护理培训效果。结果实验组规陪护士引入找茬纠错法进行护理培训,本组"三基"护理理论和护理操作掌握情况明显优于对照组(P﹤0.05)。结论在护理培训中引入找茬纠错法,通过年轻人喜闻乐见的游戏形式,激发护士自主学习的兴趣,从而提高护理教育培训的效果,提升规培护士的评判性思维能力。